Конспект открытого урока по теме: «Слитное и дефисное написание сложных прилагательных»
Цели:
Обучающая: сформулировать понятие о сложных прилагательных, обеспечить усвоение учащимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных прилагательных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания прилагательных;
Развивающая : создать условия для развития умений производить классификацию прилагательных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;
Воспитывающая: формировать умение ставить цели в учебной деятельности и стремление добиваться их, воспитывать потребности давать самостоятельную оценку своей деятельности.
Оборудование: компьютер, проектор.
Ход урока:
1 Организационный момент.
Здравствуйте, ребята.
Садитесь.
Ну проверьте-ка, друзья. Всё ль на месте, все ль в порядке ручки, книжки и тетрадки? Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получить, только лишь оценку пять.
2. Актуализация знаний.
Какую большую тему вы сейчас изучаете?
Что вы знаете об этой части речи?
Составление кластера.(слайд №1)
Имя прилагательное
Обозначает-(признак предмета)
Изменяется по-(родам, числам, падежам)
Каким членом предложения может быть(сказуемым, определением,)
Какие разряды прилагательных вам известны?(качественные, относительные, притяжательные)
Какие орфограммы вы изучили-(не с прилагательными, Н и НН в прилагательных, О, Ё после шипящих и Ц, суффиксы К и СК в прилагательных)
Найди лишнее и объясни почему.(слайд № 2)
Морской
Матросский
Флотский
Рыболовецкий
(рыболовецкий, потому что 1) суффикс К, 2) состоит из двух корней, т.е. является сложным)
Давайте откроем тетради и запишем сегодняшнее число и классная работа, а для темы оставим 2 строчки и запишем ее чуть позже.
3. Формирование знаний.
А) Работа с текстом.(слайд №3)
Прочитайте текст.
Юго - западный ветер гнал сине - зеленые волны горько – соленого моря. На борту рыболовецкого судна стоял высокий седобородый человек с темно – зеленым водонепроницаемым плащом и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело – розовые облака. Одно было похоже на огромную носорожью тушу.
Слова какой части речи у нас подчеркнуты?
Что отличает их от других прилагательных?
Почему они являются сложными?
Задание: Выпишите в 2 столбика все сложные прилагательные, которые пишутся слитно и через дефис.(слайд № 4,5)
Почему они пишутся по- разному?
Как вы думаете, какую тему мы будем сегодня изучать?
Давайте запишем ее.(слайд №6)
Чему мы должны научиться к концу урока?
Мне бы очень хотелось, чтобы к концу урока каждый из вас смог ответить себе на вопрос достиг ли он поставленной цели?
Какие из этих сложных прилагательных образованы от имени существительного?(слайд №7)
Носорожья – носорог,
Юго – западный – юго – запад
Почему одно прилагательное пишется слитно, а другое через дефис?
Какой мы вывод можем сделать?
- Какие из этих сложных прилагательных образованы от словосочетания?(слайд №8)
Рыболовецкое – ловец(чего?) рыбы,
Седобородый – борода (какая?) седая,
Водонепроницаемый – непроницаемый(чем?) водой,
Трехмачтовый – три(чего?) мачты
Как пишутся все эти сложные прилагательные?
Вывод. Сложные прилагательные, образованные от словосочетания должны писаться слитно.
Какие сложные прилагательные образованы от сочетания двух имен прилагательных, не зависящих друг от друга?(слайд № 9)
Сине – зеленый
Горько- соленый
Темно – серый
Бело – розовые
- Что объединяет подчеркнутые прилагательные?
(Цвет)
Как они пишутся?
Вывод: Сложные прилагательные, в одной части которого имеется цвет пишутся через дефис.
Можно ли между частями оставшегося прилагательного вставить союз И. Море горькое и соленое.(слайд №10)
- Такие прилагательные называются равноправными или равносильными. Как пишутся такие прилагательные?
Вывод: Сложное прилагательное, между частями которого можно вставить союз И пишется через дефис.
Б) Работа в группах.(слайд № 11)
Задание: Сформулируйте правило и заполните таблицу.
Слитно | Через дефис | ||
Проверка.(слайд №12)
4. Формирование умений и навыков.
Задание по группам . Работаете вместе, затем один из вас представляет свою работу.
1 группа: Раскрашивает кораблик не карандашами и фломастерами, а словами, используя только сложные прилагательные.(слайд №13)
2 группа : из словосочетаний составьте сложное прилагательное.(слайд №14)
Язык Древней Руси-
Техника по строительству судов-
Обряды старой Руси-
3 группа: Образовать сложные имена прилагательные.(Слайд №15)
Бумажный и картонный комбинат-
Взлетная и посадочная полоса-
Русский и татарский словарь-
4 группа: Образовать сложные имена прилагательные от сложных существительных. (слайд №16)
Северо – восток-
Северо – запад-
Юго –восток-
Юго – запад-
5 группа: Образовать сложные имена прилагательные от сложных имен существительных. (Слайд №17)
Водопровод-
Лесопарк-
Трубопровод -
Проверка.
5. Итоги урока.
Ребята, с какой темой мы сегодня познакомились?
Какой была наша цель?
Что мы рассмотрели, давайте еще раз вспомним.(слайд № 18)
Как пишутся сложные прилагательные, одна часть которого обозначает цвет?
Как пишутся прилагательные, образованные от словосочетаний?
Как пишутся прилагательные, образованные от сложных существительных, которые также пишутся через дефис?
Как пишутся прилагательные, которые образованы от сложных существительных, которые пишутся слитно?
Как пишутся прилагательные, образованные от равноправных прилагательных, между которыми можно вставить союз И?
Для того, чтобы закрепить пройденный материал вы должны выполнить следующее домашнее задание пар.56(выучить правило), упр. 331(раскрыть скобки)
А теперь нам предстоит, проверить достигли ли мы поставленной цели, дать самооценку своей работы. Для этого проведем тест.
Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.
Ответы (слайд №19)
Критерии.
Кто-то сегодня работал очень хорошо и у него все получилось, кто – то был сегодня не в настроении и работал не в полную меру.
Я по рядам пущу кораблики с оценкой.
В зависимости от того, на сколько вы сегодня поработали, посадите себя в кораблик с соответствующей оценкой и напишите на обороте листочка свою фамилию и имя.
Ребята, я рада, что мы с вами успешно изучили тему. Желаю вам успеха. Спасибо за урок!
Сложные прилагательные
ПРИМЕЧАНИЕ:
Правила слитных/раздельных/дефисных написаний базируются на нескольких принципах, поэтому написание того или иного слова может с течением времени изменяться (подробнее об этом см. в нашей статье "Как это будет по-русски?.." ). Нормативные словари периодически фиксируют подобные изменения, согласуя свои рекомендации в том числе и с практикой печати. Поэтому в сомнительных случаях написания сложных слов следует обращаться к последнему изданию академического орфографического словаря.
Дефисное написание
сложных существительных, пишущихся через дефис : дизель-моторный, контр-адмиральский, лейб-гвардейский, сан-францисский, социал-демократический, юго-западный, алма-атинский, иссык-кульский .
Примечание 1. При наличии приставки такие прилагательные пишутся слитно: анти социалдемократический, при иссыккульский, про анархосиндикалистский (ср. анархо-синдикалистский ).
Примечание 2. Названия жителей, образованные от дефисных географических наименований, пишутся слитно.
Через дефис пишутся сложные прилагательные, образованные от сочетания двух и более фамилий : бойль-мариоттовский закон, ильфо-петровская сатира ; сложные прилагательные, образованные от сочетания имени и фамилии, пишутся слитно: вальтерскоттовский реализм .
Примечание 1. Через дефис пишутся сложные прилагательные типа дяди-Ванины (вещи), тети-Анина (шаль) .
Примечание 2. Сложные прилагательные, образованные от иноязычных фамилий, имеющих в своем составе служебное слово, пишутся слитно: декостеровский стиль (Шарль Де Костер), дакортоновская архитектура (Доменико да Картона), демиллевские кинофильмы (де Милль) .
Примечание 3. Имена прилагательные, образованные от восточных составных собственных имен (китайских, корейских и др.), пишутся слитно: сунцюаньские подвиги (Сун Цюань), вэйюаньские труды (Вэй Юань) .
Через дефис пишутся сложные прилагательные, образованные из нескольких основ-прилагательных,
называющих разные признаки предмета
, но одинаково равноправно относящихся к определяемому существительному: белково-витаминный корм, русско-французский словарь, Славяно-греко-латинская академия, учебно-воспитательный процесс
.
Признаки, называемые компонентами сложного прилагательного, могут быть однородными,
и в этом случае при его трансформации между составляющими частями можно поставить
сочинительный союз и
: торгово-промышленный
центр (торговый и
промышленный), выпукло-вогнутая линза (выпуклая и
вогнутая),
журнально-газетный столик (журнальный и
газетный)
; при
названии неоднородных признаков между частями сложного прилагательного можно
поставить сочинительные союзы но
, не
только... но и
: беспроцентно-выигрышный заем (беспроцентный, но
выигрышный),
электронно-вычислительная машина (не только
электронная, но
и
вычислительная)
.
Через дефис пишутся сложные прилагательные, первая часть которых представлена существительным (хотя в языке есть прилагательное с тем же корнем): аналого -цифро-физический (ср. аналогово-цифровой ), железо -кремнистая (сталь), злако -бобовые, кобальто -никелевый (но: хромо-никелевый сплав ), мясо -молочный (но: молочномясной ), мясо -растительный, мясо -шерстный, плече -шейный, посудо -хозяйственный, приемо -сдаточный (такие прилагательные носят терминологический характер); ср.: плодово-овощной магазин (плодовый и овощной), приемно-переводные экзамены (приемные и переводные), стале-проволочно-прокатный (хотя есть прилагательное стальной).
Примечание 1. Возможность поставить союз между компонентами пишущихся через дефис прилагательных позволяет отличить их от слитно пишущихся прилагательных, компоненты которых тоже называют неоднородные признаки, типа древнерусский (язык) , сложносочиненное (предложение) , но между частями последних постановка союза невозможна (ср.: древний русский язык - Древняя Русь ; сложное сочиненное предложение - сложное сочинение ).
Примечание 2. Наречия, образованные от прилагательных, пишущихся через дефис, также имеют дефисное написание: Князь испуганно-поспешно отвернулся от них (Л. Т.); ср.: испуганно-поспешный взгляд .
Через дефис пишутся сложные прилагательные, называющие оттенки цветов : бледно-синий, желтовато-коричневый, иссиня-белый, черно-бурый (но: чернобурка ), ярко-зеленый ; по этому же правилу пишутся прилагательные, в которых только одна из частей представлена основой прилагательного, называющего цвет: бутылочно-зеленый, пепельно-серый, лимонно-желтый, медно-красный , а также индивидуально-авторские образования: честно-голубые глаза, выпукло-серые пуговицы, смугло-волосатые руки . Краткие формы анализируемых прилагательных дефисное написание сохраняют: А белые лепестки стали так ярко-белы , что неровности бросили белые тени (Пришв.).
Примечание. Первая часть таких прилагательных, имеющая приставку из- (ис-) , оканчивается на -а(-я) , т. е. употребляется в форме краткого прилагательного родительного падежа: из желта -серый, и с синя -черный, и с красна -бурый (при этом ударение всегда падает на приставку).
Урок проводится по учебнику для 6-х классов общеобразовательных учреждений, Москва «Просвещение». Авторы учебника: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба. Для организации закрепления и проверки знаний – печатные рабочие тетради Г.А. Богдановой для 6 класса, Москва, «Генжер». Тетрадь содержит разноуровневый материал, расширяет кругозор учащихся, повышает их грамотность, позволяет подготовить учащихся к ЕГЭ.
Цели урока:
- Условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов.
- правильно писать сложные прилагательные.
- Повторение написаний окончаний прилагательных, безударных гласных в корне.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
Какие есть вопросы по домашнему заданию? Упр. 304
Дети под диктовку на листочках записывают словосочетания с прилагательными, где пишется -НН-:
- деревянными изделиями
- утиный нос
- обыкновенным резцом
- стеклянный графин
- кожаный портфель
- оловянный солдатик
- песчаный берег
- безветренный день
- торфяное болото
- соломенная крыша
Дети должны выписать номера 1, 3, 4, 6, 8, 10.
3. Подготовка к изучению нового материала
На перемене учитель раздает распечатанные тексты (по одному на парту) - отрывок из произведения И.А.Бунина
В отрывке текста, который отксерокопирован для каждого ученика, предлагается выделить слова, которые помогают Бунину передать цвет и оттенки цветов.
Один ребенок читает вслух:
…Над нами, в бездонной глубине, ткани облаков окрасились в нежно-малиновый цвет. А через мгновение все изменилось: восточный ветер стал сине-лиловым, море над ним – густо-фиолетовое. И всё огромней разгорались полосы на закатном небосклоне.
Учитель сразу же задает вопрос:
– О чем этот текст? (О природе, о наступлении вечера, закат)
Давайте найдем прилагательные, обозначающие оттенки цвета и выпишем их в тетрадь:
Нежно-малиновый
Сине-лиловый
Густо-фиолетовое
В чем особенность этих прилагательных? Особенность заключается в том, что эти прилагательные пишутся через дефис.
4. Объяснение нового материала
Учитель вслед за ребенком четко проговаривает правило: сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, дополнительные оттенки качества или признака всегда пишутся через дефис. Акцентируется внимание на слове всегда.
Например: бледно-голубой, сладко-кислый, иссиня-черный и др.
Учитель предлагает открыть детям учебник (учебник 6 класс М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская) и познакомится с правилом написания прилагательных через дефис.
Один ребенок читает вслух и комментирует правило, придумывая свои примеры.
Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано от сложных существительных, которые пишутся через дефис: в учебнике юго-западный (юго-запад) , свой пример: северо-восточный (северо-восток);
Дефис употребляется, если сложное прилагательное образовано путем сложения равноправных слов, между которыми можно вставить союз и:
Пример: горько-соленый (горький и соленый), русско-английский (русский и английский).
Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания: железнодорожный (железная дорога).
Теперь учитель предлагает выполнить следующее задание:
Небходимо разделить тетрадь на две части (заполнение таблицы на пройденное правило, учителем заранее начерчена или спроецирована на доску):
Задание: заполнить своими примерами таблицу.
В тетрадь для записи слов выписываем трудные слова зеленой ручкой, которые необходимо запомнить: общественно полезный и общественно-политический.
5. Первичное закрепление
Учитель читает стихотворение-подсказку, дети внимательно слушают и выписывают сложные прилагательные, потом объясняют, как написали и по какому правилу:
Тёмно-русый паренёк
Шел на северо-восток
Так он к вечеру устал,
Что лимонно-желтым стал,
Но зато успел понять,
Где в словах дефис вставлять.
Будешь помнить наш урок
В школе скажет педагог:
«Этот парень – голова!»
(«Радионяня»)
Ребята выписывают: темно-русый, северо-восток, лимонно-желтым.
(Чаще всего дети попадаются на уловку и выписывают северо-восток как прилагательное).
Объяснение детей:
Темно-русый
Лимонно-желтым – сложное прилагательное обозначает оттенок цвета, поэтому пишется через дефис.
Какой частью речи является северо-восток ?
Рассуждение учеников:
Существительным, от него можно образовать сложное прилагательное – северо-восточный , которое будет писаться через дефис.
На доске записано слово горько-соленый , учитель задает вопрос: как мы будем рассуждать при написание сложного прилагательного?
Это сложное прилагательное, образованное от двух независимых слов, между которыми можно вставить союз и горький и соленый, поэтому данное прилагательное пишется через дефис.
По учебнику устно по цепочке выполняется упражнение:
(Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (русско)английский, (стале)литейный, (средне)вековой, (туго)плавкий, (зеленовато)серый, (десяти)этажный, (паровозо)ремонтный,(юго)восточный, (изжелта)красный, (трех)метровый, (садово)огородный, (рельсо)прокатный, (северо)западный, (сорока)километровый, (древне)русский, (фабрично)заводской, (хлопчато)бумажный, (двух)комнатный, (чугуно)литейный.
Открываем тетрадь Богдановой Г.А. стр.39, упр.79:
Один из учащихся читает задание: обозначьте в словосочетаниях главное слово и зависимое и образуйте от них прилагательные:
Дальний Восток –
Древний Рим –
(языки) восточных славян –
Черные волосы –
Длинные ноги (журавля) –
Широкие плечи (юноши) –
(дом) из крупных паилей –
Учитель спрашивает выборочно.
Ребята, сложные прилагательные, обозначающие оттенки цвета или сочетания цветов помогают «увидеть» разнообразие, разноцветие окружающего нас мира.
В произведениях И.А. Бунина – великого мастера слова – очень часто используются такие прилагательные (мы сегодня их уже рассматривали частично).
Выпишите из примеров, взятых из произведений писателя, сложные прилагательные вместе с существительными. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки:
(Зелено)серебристый свет,
(Не)уловимый свет
Восход…т над землёй.
(Прозрачно)бледный, как весной,
Сл…зит…ся снег (не)давней стужи.
Вдруг молния всю чащу озарила
Таинствен…ым и (бледно)синим светом.
…Там глыбы (ж…лто)пепельных камней.
И ягоды (туманно)сини
На можжевельнике сухом.
…Лишь море в летн…й штиль
Все так же сыпл…т ласково на рифы
(Лазурно)фосфорическую пыль.
В семье г…рдились жеребц…м (сиво)железного цвета.
Серп месяца, (мутно) красный и поникший на сторону,
Покачивался на краю неба.
На полянах, в солнечн…м блеске, сверкали паутинки и неподвижно рдели (светло)золотые клены.
Слабо брезж…т (синевато)свинцовый свет угасающего дня.
Ученики выполняют самостоятельно, учитель у трех учеников проверяет, ставит отметки, с остальными проверяют вслух.
6. Итог урока
Давайте ещё раз проговорим правило, когда сложные прилагательные пишутся слитно, а когда раздельно:
Слитно пишутся сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания.
Железнодорожный < железная дорога
Через дефис пишутся сложные прилагательные:
- обозначают оттенки цветов: жёлто-синий
- образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис: юго-западный< юго-запад
- Слово образовано от сочетания независимых слов: садово-огородный< сад и огород.
Есть слова, которые необходимо запомнить:
Общественно полезный
Общественно-политический
7. Домашнее задание
Домашнее задание учитель записывает на доске. Домашнее задание на усмотрение учителя. Например, упр. 309. В одну колонку нужно выписать сложные прилагательные, в другую – прилагательные, которые пишутся через дефис. Один из учеников читает задание. Учитель выясняет, всем ли понятно, как выполнять упражнение.
Цель:
- познакомить с основными случаями слитного, раздельного и дефисного написания сложных прилагательных;
- учить находить и объяснять все типы написания, изученные; применять правила разных типов орфограмм; закрепить умения определять способы словообразования;
- развивать умение актуализации полученных знаний;
- воспитывать чувство ответственности и сознательное отношение к учебному труду.
Оборудование: раздаточный материал, дополнительный материал, компьютерная презентация.
Ход урока
1. Организационный момент
2. Постановка учебной задачи
Учитель: Что мы должны уяснить сегодня на уроке?
3. Актуализация знаний
– Какие прилагательные называются сложными? (Прилагательные, имеющие два корня, называются сложными.)
– С правописанием каких сложных частей речи мы уже знакомы? (Сложные существительные.)
– Как пишутся сложные существительные? (Слитно и через дефис.)
4. Работа по теме
Юго-западный ветер гнал сине-зелёные волны. На борту рыболовецкого судна стоял высокий седобородый человек в тёмно-зелёном водонепроницаемом плаще и смотрел вдаль. На горизонте маячил трехмачтовый бриг. Над ним висели бело-розовые облака. Одно было похоже на огромную носорожью тушу.
Задание на 5: Найдите и выпишите все сложные прилагательные из текста.
Одни сложные прилагательные пишутся слитно, а другие – через дефис .
Проблемный вопрос: от чего зависит выбор слитного или дефисного написания прилагательных?
Слитное или дефисное написание зависит от того, как образовалось сложное прилагательное :
– Как образуются сложные имена прилагательные?
- от сложных прилагательных :
Внимание! Прилагательное рыболовецкое образовалось не от сложного существительного рыболов , а из словосочетания ловец рыбы .
- из словосочетания , в котором одно слово главное , а второе зависимое : рыболовецкий (ловец рыбы ).
Так же образовались: водонепроницаемый (непроницаемый (чем?) водой ), седобородый (борода (какая?) седая ), трёхмачтовый (три (чего?) мачты – числительное три требует формы родительного падежа от существительного мачты ).
Прилагательное , которые образовались из словосочетаний , в которых одно слово главное , а другое зависимое , пишутся слитно.
- из сочетания двух прилагательных, не зависящих друг от друга грамматически, каждое из которых можно использовать для определения одного и того же предмета: сине-зелёные волны (синие волны , зелёные волны ), тёмно-серый плащ (тёмный плащ , серый плащ ), бело-розовые облака (белые облака , розовые облака ).
Эти прилагательные пишутся через дефис .
Задание на 5: Как образовались выделенные прилагательные , как они пишутся и в какие ячейки их следует отправить?
Лесо*парковая зона, разно*цветные флаги , музыкально*развлекательная передача , северо*восточное направление .
Ответ :
Комментарий:
образованные от сложных
существительных
,
пишущихся через дефис
,
пишутся через дефис
.
Составление таблицы
Пиши правильно!| Слитно пишутся прилагательные , образованные от словосочетаний , в которых одно слово главное , а другое зависимое : железнодорожный (железная дорога), вагоноремонтный (ремонт вагонов), трёхметровый (три метра). | Через дефис
пишутся прилагательные
,
образованные от двух равноправных прилагательных
,
между которыми можно поставить союз
и
: горько-солёный
(горький и солёный), русско-английский
(русский и английский), бело-розовый
(белый и
розовый). Внимание! Прилагательные , обозначающие оттенки цветов, всегда пишутся через дефис : изжёлта-красный . |
| Прилагательные , образованные от сложных существительных , пишутся так же, как сложных существительных : водопроводные трубы (водопровод), детсадовский дворик (детсад), юго-западный ветер (юго-запад). | |
5. Подведение итогов
У каждого из вас карточка со сложным прилагательным. Определите способ написания сложного прилагательного и приклейте свою карточку на соответствующую часть доски: слева – слитное написание, справа – дефисное написание
Материалы к уроку:
| Сложные прилагательные, образованные от подчинительных словосочетаний (двух грамматически зависимых слов), пишутся слитно: белокаменный от белый камень ; вагоноремонтный от ремонт вагонов ; | Сложные прилагательные, образованные от сочинительных сочетаний (двух равноправных прилагательных, между которыми можно поставить союз и ), пишутся через дефис: бархатисто-мохнатый от бархатный и мохнатый . | Сложные прилагательные, обозначающие сочетания цветов или оттенки цвета, пишутся через дефис. |
| белокаменный белокрылый белоствольный ближневосточный вагоноремонтный восьмиэтажный головокружительный громкоголосый дальневосточный двухъярусный девятиградусный деревообрабатывающий длинноногий добродушный железнодорожный кареглазый кофеварочный красногрудый краснознамённый краснощёкий кровожадный лесозащитный низкосортный перочинный правоохранительный пятиконечный светлоликий свободолюбивый североамериканский седобородый семилетний сизокрылый снегоуборочный среднеазиатский темнокожий теплолюбивый трёхметровый узколицый центральноафриканский чёрноволосый черноглазый четырёхмесячный шестислойный |
бархатисто-мохнатый безнадёжно-печальный берёзово-еловый берёзово-осиновый беспечно-весёлый бумажно-картонный варёно-копчёный вертолётно-десантный весенне-летний взлётно-посадочный вишнёво-малиновый воздушно-десантный глинисто-песчаный горько-сладкий горько-солёный дворцово-парковый дворянско-помещичий документально-исторический жеманно-капризный журнально-газетный кисло-сладкий лечебно-физкультурный осенне-зимний песенно-танцевальный пышно-зелёный робко-доверчивый солоновато-горький |
багрово-красный блёкло-лиловый голубовато-серый дымчато-синий золотисто-жёлтый золотисто-коричневый изжёлта-зелёный изжёлта-красный изумрудно-зелёный иссиня-белый кораллово-красный кроваво-красный матово-белый небесно-голубой нежно-зелёный оливково-жёлтый оранжево-жёлтый светло-бежевый серебристо-белый серо-буро-малиновый серо-коричневый сине-зелёный тёмно-лиловый фиолетово-чёрный ярко-жёлтый Сложные прилагательные, обозначающие стороны света, пишутся через дефис. северо-восточный |
Литература:
- 1С: школа. Русский язык. Морфология и орфография. 5-6 классы. Образовательный комплекс под редакцией О. И. Руденко-Моргун. ЗАО “1С”, 2006
- Земский А.М., Крючков С.Е., Светлаев М.В. Русский язык в 2 частях. Часть 2. Синтаксис. – М.: Просвещение, 1986.
- Русский язык: Справочник школьника / под ред. В.Славина. – М., 1995.
- Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. – М., 1998.
Русский язык 6 класс Дата ________
Тема : ДЕФИСНОЕ И СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ
СЛОЖНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Цели: образовательная: познакомить с условиями употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов;
развивающая: развивать умение правильно писать сложные прилагательные;
воспитательная: формировать культуру речевого общения.
Тип урока: комбинированный
Методы: информационно-развивающий, творчески-репродуктивный,
метод контроля, наглядный
Оборудование: карточки для индивидуальной работы
иллюстративный материал
ПЛАН УРОКА
I. Организационный момент
Приветствие. Концентрация внимания учащихся.
Синтаксический разбор предложения
Снежинки - одно из самых красивых , сложных и абсолютно уникальных творений природы , ее многовековая тайна .
IV. Подготовка к изучению темы
Обратите внимание, как пишется слово многовековая.
Замените это слово сочетанием слов. Какой можно сделать вывод?
Объявление темы, целей, задач урока. Ознакомление с планом работы.
V. Усвоение новых знаний
1. Чтение орфограммы ______________________
2. Составление схемы:
через дефис: слитно:
1. цвет можно заменить словосочетанием
ярко-голубой железнодорожный (железная дорога)
темно-красный большегрузный (большой груз)
2. можно поставить И
горько-соленый
3. стороны света
северо-восточный
4. повторение слов
хороший-прехороший
VI. Первичная проверка знаний
– В каких случая прилагат. пишутся слитно, а в каких – через дефис?
1.Выберите прилагательные, которые образованы из сочетания слов, подчинённых одно другому.
Зеленоглазая девушка, музыкально-развлекательная передача, среднеуральское направление, горнолыжный курорт, древнерусский язык, бледно-лиловый костюм, воднотранспортная артерия, юго-восточный берег, чугунолитейный цех.
*********************************************************************
Зеленоглазая (зелёные глаза) девушка, среднеуральское (Средний Урал) направление.
Горнолыжный (горные лыжи) курорт, древнерусский (Древняя Русь) язык.
Воднотранспортная (водный транспорт) артерия, чугунолитейный (чугун лить) цех.
2.Выберите прилагательные, которые пишутся через дефис.
Светло(голубой), плодово(ягодный), стале(литейный), жизне(радостный), парашютно(десантный), взрыво(опасный), научно(популярный), картофеле(уборочный), санитарно(гигиенический), десяти(летний), северо(западный).
************************************************************
Светло-голубой (цвет)
Плодово-ягодный (можно вставить и)
Парашютно-десантный (можно вставить и)
Научно-популярный (можно вставить и)
Санитарно-гигиенический (можно вставить и)
Северо-западный (от северо-запад).
3.Выберите прилагательные, которые пишутся слитно.
Госте(приимные) хозяева, боле(утоляющее) средство, растительно(животный) мир, тридцати(градусный) мороз, литературно(художественный) кружок, железно(дорожная) станция, зелёно(золотистые поля), тёмно(каштановые) волосы, древне(русский) язык, русско(английский) словарь, трёх(комнатная) квартира, паро(ходный) гудок.
Выборочный диктант
* Выписать из текста сложные слова, объяснить их написание.
Интересные факты о снежинках.
Снежинки очень красивый и интересный материал, созданный природой. Каждый из нас пытался разглядеть этих красавиц. Но это очень трудно, так как они сразу тают
1. не бывает пятиугольных или семиугольных снежинок. Все снежинки имеют строго шестиугольную форму.
2. в одном кубометре снега находится 350 миллионов снежинок.
3. снежинки легкие-прелегкие , ее вес всего около миллиграмма, иногда 2, 3 мг.
4. самая большевесная снежинка была обнаружена в 1887 году. Диаметр ее был 38 см. Размер обычной снежинки в среднем 5 мм.
5. снежинки - воздухоочистители , они очищают воздух от пыли и гари. Вот почему легко дышать во время снегопада .
6. снежинки только кажутся нам белыми-пребелыми из-за преломления света на краях кристаллов, а на самом деле они абсолютно прозрачные, так как состоят из 95% воздуха и 5% воды.
7. снежинки – парообразные вещества, они образуются не из воды, а из водяного пара. Замор о зка растаявшей снежинки не возродит её.
8. И еще один интересный факт. Красивые шестилучевые искусственные снежинки можно получить в специальной установке. На острове Хонсю существует Музей снега и льда имени японского ученого Укихиро Накайя, который первый создал искусственную снежинку. Там хранится и машина для получения снежинок.
Вот такая она снежинка, интересная и до сих пор до конца не изученная.
Итог урока
Домашнее задание_____________________________________
